! - Genética

TABLA DE FELCH

1er AÑO: Aparear Grupo 1 con el grupo 2 (Grupo 1 representa el macho y Grupo 2 representa la hembra), obteniendo así el Grupo 3

2. AÑO: Seleccionar dos hembras del Grupo 3 y aparearlas con el macho original (grupo 1), produciendo así el Grupo número 4. El mejor

macho del Grupo 3 cruzarlo con la hembra original (Grupo 2), obteniendo así el Grupo 5 .

3. AÑO: Las dos mejores hembras del Grupo número 4, aparearlas con el macho original (Grupo 1), ésto producirá el Grupo número 6.

El mejor macho del Grupo 5, aparearlo con la hembra original (Grupo 2), ésto nos dará el Grupo 8. Seleccionar también el mejor

macho del Grupo 4 y aparearlo con una buena hembra del Grupo 5, obteniendo así el Grupo 7. El mismo cruce se puede hacer en

sentido opuesto, ésto es un buen macho del Grupo 5 con una buena hembra del Grupo 4, produciendo también el Grupo 7.

4. AÑO: En este año se harán los siguientes cruces: El Grupo 4 con el Grupo 6 para obtener el Grupo 9; El Grupo 5 con el Grupo 7 para

obtener el Grupo 10; El Grupo 6 con el Grupo 8 para obtener el Grupo 11; El Grupo 7 con el Grupo 8 para obtener el Grupo 12; y

el Grupo 8 con el Grupo 5 para obtener el Grupo 13.

5. AÑO: En éste último año se harán los siguientes cruces: El Grupo 9 con el Grupo 11 para obtener el Grupo 14; El Grupo 9 con el

Grupo 12 para obtener el Grupo 15; El grupo 10 con el Grupo 12 para obtener el Grupo 16; El Grupo 10 con el Grupo 13 para

obtener el Grupo 17; y finalmente el Grupo 11 con el Grupo 13 para obtener el Grupo 18.

Si se estudia el cuadro, veremos que cuando se ha obtenido los grupos 3, 4, 5, 6, 7 y 8 con éxito, el criador cuenta ya con un número suficiente de pájaros de cada

grupo, y por consiguiente los servicios de los dos pájaros de origen ya no son necesarios para el futuro proceso del sistema, de esto debe desprenderse que debe

tenerse especial cuidado con la pareja de origen, ya que su uso es indispensable hasta el tercer año. En las casillas debajo de cada grupo, deben anotarse los números

de las anillas de los pájaros seleccionados para el proceso , trazando después una línea desde los dos grupos utilizados hasta el grupo obtenido. Éstas lineas pueden ser

en colores para indicar más claramente los grupos utilizados hasta el grupo obtenido. Así, bastará con colocar una anilla del color correspondiente a cada pájaro para

saber a qué grupo pertenece.

50% M

50% H

50% M 50% H

75% M 25% H 75% M 25% H

7/8 M+ 1/8 H 7/8 M+ 1/8 H

13/16 M 3/16 H 11/16 M 5/16 H 11/16 M 5/16 H 13/16 M 3/16 H

21/32 M 11/32 H 9/16 M 7/16 H 9/16 M 7/16 H 21/32 M 11/32 H

Lo primero que quiero dejar bien claro es que este articulo no está dedicado a expertos...sino más bien a esa gente que por diversas causas no alcanza a comprender o se le atragantan los fundamentos de la genética mendeliana. En mi opinión estos conceptos deberían ser conocidos por todos los ornitocultores, indistintamente de competir o no. Pues es una herramienta fundamental para obtener aves que se ajusten a nuestras expectativas.

Intentare ser claro en las exposiciones, el nivel es mas o menos de ultimo curso de instituto, sin entrar en procesos moleculares, que tanto a mi como a cualquier persona que quiera tener unas nociones de genética no son imprescindibles.

Estos animales producen células especializadas para la reproducción, que se denominan gametos. En los machos serán espermatozoides y en hembras los óvulos. De la unión de un gameto masculino y uno femenino surge el nuevo individuo.

Las mayores ventajas de este tipo de reproducción son la variabilidad genética, que para nosotros es fuente de nuevas características raciales, ya sean de color, postura... En la naturaleza surgen también variaciones, la mayoría no llegan a buen fin , pero si son favorables al individuo y se fijan pueden incluso a crear nuevas especies, siendo este el motor de la evolución. Este proceso es el que un criador realiza de forma controlada y acelerada en los criaderos, por el mero hecho de seleccionar según sus preferencias los reproductores y su cepa de cría.

La mayor desventaja de la reproducción sexual con fecundación es la necesidad de gametos femeninos y masculinos, es decir de individuos de los dos sexos que produzcan estos gametos.

En la mayoría de los casos los machos solo sirven para fecundar, por lo que compiten por espacios y alimentos con la hembra. De hecho si se encontrasen sistemas para reproducción sin macho estos tenderían a desaparecer o quedar en una reducida población como fuente de variabilidad. Estos procesos se dan en varios animales como pueden ser los ácaros, las abejas...

El organismo de un pájaro esta formado por células, que se forman a partir de la división de una célula primigenia, formada por la unión de un espermatozoide y un óvulo.

Si bien las células tienen formas y funciones diferentes dependiendo del papel que jueguen en el organismo, todas tienen una cosa en común que es el material genético.

El material genético tiene toda la información vital para la conformación y vida de un individuo.

El material genético esta almacenado en forma de ADN en los núcleos de las células, en agrupaciones llamadas cromosomas. Estos cromosomas se agrupan por parejas, llamándose a los dos componentes de la pareja CROMOSOMAS HOMÓLOGOS.

Por tanto cada individuo tiene todos sus cromosomas por duplicado. El conjunto de cromosomas es la dotación cromosómica. Esta dotación cromosómica la adquiere el individuo a partes iguales del padre y la madre, es decir que de los cromosomas homólogos uno será del padre y el otro de la madre.

Cada cromosoma puede ser dividido en secciones llamadas genes que informan sobre una determinada características del individuo, ya sea color de ojos, tamaño, color de piel...

Si un individuo tiene los dos genes alelos iguales para el mismo carácter es un individuo HOMOCIGOTICO para ese carácter.

Si un individuo posee los genes alelos con diferente información, se le considera un individuo HETEROCIGOTICO para ese carácter.

Aunque en un individuo solo aparecen como mucho dos genes alelos diferentes en la población puede haber gran cantidad.

La información que codifican los genes se llama GENOTIPO, pero no siempre es la que el animal expresa, ya que el medio ambiente... pueden afectar al genotipo, y por tanto exprese de una forma que difiere del genotipo, esta característica es el FENOTIPO.

Como ejemplo podría ser un pájaro que con un genotipo de talla grande, por no ser bien alimentado, etc., etc. no lo desarrolla siendo de talla pequeña, este seria el fenotipo.

Cada especie posee un conjunto de genes determinado llamado genoma. El genoma esta contenido en un numero determinado de cromosomas. Y por tanto todos los individuos de una misma especie tienen la misma dotación cromosómica.

Bien esto puede darse de esta manera por un sistema de división celular llamado meiosis que permite obtener células con la mitad del material genético del organismo productor. Si no se diese este proceso especial de división, ocurriría que con cada reproducción obtendríamos individuos con el doble de genes que el padre. Con la meiosis se permite el mantener la dotación cromosómica igual durante generaciones.

En la meiosis los cromosomas homólogos se intercambian fragmentos, por lo que las células no llevan exactamente los mismos cromosomas que recibió en su día el individuo que produce estas células. Este proceso que permite ligeras variaciones se denomina SOBRECRUZAMIENTO, dando lugar a cromosomas que difieren de los originales y que ofrecen un patrimonio genético un poco diferente al original, esto se denomina recombinación genética.

Este proceso es importantísimo porque genera la variabilidad en los gametos formados, ya que al ser un proceso aleatorio ningún gameto será idéntico y por tanto el individuo que originen será levemente diferente al resto.

Estos gametos tras madurar son espermatozoides y óvulos, al unirse entre ellos originan una célula con una dotación cromosómica completa que comienza a dividirse para formar órganos, tejidos...

Esta célula es el cigoto que en los pájaros tras calcificarse da origen al huevo.

Nosotros como criadores podemos influir en la descendencia a nivel de la elección de los reproductores, conociendo cuales son los más aptos para lograr crías con unas características determinadas o simplemente que no degeneren las de los progenitores.

Es por ello que debemos conocer la forma de relacionarse entre si de los Alelos y poder aplicarlo a nuestras variedades. Debo decir que los ejemplos que pongo SON TEÓRICOS y no prácticos, el fin de los ejemplos es que teniendo un caso tipo lo utilicemos en casos reales.

Cuando se cruzan dos individuos homocigoticos que difieren en un carácter, todos los descendientes en la primera generación filia o F1 son heterozigoticos o híbridos para ese carácter, siendo todos iguales entres si en genotipo y fenotipo.

Un alelo se expresa con mayor intensidad que otro, serian un gen Dominante y recesivo respectivamente. El dominante se expresaría en su totalidad y el recesivo quedaría inhibido sin expresarse. El gen recesivo necesitaría estar en homocigosis para expresarse.

Los genes dominantes se denontan con una letra mayúscula y los recesivos con minúscula.

Un individuo obtenido del cruce de dominante y recesivo tendrá el fenotipo dominante y el genotipo de dominante y de recesivo, este individuo se conoce como PORTADOR

Todos los individuos F1 resultantes tendrían color rojo ya que el gen R domina sobre r, por lo que r no se expresa, sin embargo estos individuos si lo transmiten, es lo que coloquialmente diríamos que son portadores de blanco.

En este caso los dos alelos se expresan con la misma fuerza, dando como resultado un fenotipo intermedio entre los dos genotipos originales. Para denotar la relación entre los alelos utilizamos el signo =, utilizaremos la misma letra, diferenciando un carácter de otro con un asterisco o forma similar.

Todos los individuos portan los dos caracteres anteriores pero expresan una forma intermedia de ambos.

Cuando se cruzan dos individuos heterozigoticos de la primera generación filial F1, se separan los genes alelos al formarse sus gametos, luego se combinan al azar y se origina una descendencia no homogénea.

Ahora partimos de los F1 del ejemplo anterior como padres y los cruzamos entres si.

En este caso se nos plantea un problema con los individuos de fenotipo rojo, ya que al ser dominante el alelo R , todos los individuos que lo poseen son rojos sin saber si son homozigoticos o heterozigoticos portadores de blanco. Los únicos que sabemos con seguridad que homozigoticos son los blancos. Para los que tenemos duda los genotipos se escribira R_ pues es el único de los dos alelos seguro.

Para resolver cual son heterozigoticos y cual son homozigoticos realizamos un retrocruzamiento que consiste en emparejar uno de estos individuos R_ con uno homozigotico recesivo( en el ejemplo blanco que solo puede ser rr), si en la descendencia apareciese alguno blanco( rr ) es que el individuo duda es Rr y si no aparece ninguno blanco será el individuo problema es RR.

Al cruzar dos F1 de padres codominantes( herencia intermedia) los F2 obtenidos tendrán fenotipos y genotipos originales de los padres de los F1 y otros del color de los F1

Los genes alelos que determinan cada carácter se heredan de forma independiente y se combinan al azar en todas las formas posibles.

Es decir, que si estudiamos en un individuo la transmisión de más de un carácter los genes que codifican para cada carácter se transmiten a la siguiente generación siguiendo las relaciones entre sus alelos siendo independientes de la manera de transmitirse de los otros genes, y además la forma de combinarse es siempre de la manera que ofrezca más posibilidades:

Consideremos dos ejemplares homozigoticos, uno para dos genes dominantes y el otro para los recesivos correspondientes.

100% de la descendencia talla grande y color blanco portador de talla pequeña y color negro.

Como se observa en el ejemplo, estudiamos la transmisión de dos caracteres independientes con relaciones ambos de dominancia, pero también pueden darse el caso de uno de los caracteres de herencia intermedia y otro con dominancia o dos con herencia intermedia. Para el ejemplo escogí este ejemplo por parecerme más sencillo de ver.

Los dos caracteres estudiados se combinan en los gametos de cada individuo de todas las formas posibles( en nuestro ejemplo solo hay una), este juego genes de cada gameto se une con su homologo proveniente del gameto del otro reproductor. Este cruce podría ser representado como dos cruces simples y luego combinar los resultados entre si de todas las maneras posibles entre ambos caracteres.

Mas interesante es el cruce de los F1 entre si, porque en estos aparecen las todas las combinaciones posibles entre los dos pares alelos, que es a lo que se refiere la tercera ley de Mendel.

Por tanto partiendo de F1 blancos y de talla grande con genotipo BBTT obtendríamos:

--------------------------------------------------------------------------------

Estas proporciones son validas para el caso de dos caracteres que tengan relaciones de dominancia entre sus alelos. Si fuese uno dominante y el otro de herencia intermedia o los dos de herencia intermedia las proporciones de la descendencia son diferentes.

Estas proporciones obtenidas son teóricas sin tener en cuenta que no tienen porque salir en una temporada todos los fenotipos posibles, ni contando que algunos pollos o huevos mueran sin saber su fenotipo, por lo que lo más fácil es que no aparezcan todas las posibilidades aunque de forma ocasional puede verse que se cumple a la perfección.

Con estas leyes y ejemplos podemos ya aplicarlas cada uno a nuestras variedades, pues es fácil encontrar la forma de transmisión de las variedades. Por ejemplo los mandarines clásicos son dominantes frente a los de color bruno. Así pues dependiendo de los pájaros que queremos obtener podremos calcular que parejas nos los proporcionaran en función de la forma de transmisión de la variedad.

Como ya he comentado, las leyes anteriores se basan en que las proporciones están estimadas sobre un 100% de nacimientos y por tanto no deberemos extrañarnos de que no se cumplan exactamente en una o varias nidadas. También influyen otros factores como son:

Son genes que en estado homozigotico( independientemente de su forma de transmisión) causan la muerte al embrión o al individuo antes de llegar a adulto.

Gen letal color amarillo en homozigotos, por tanto solo existen heterozigotos amarillos A a.

Asi pues en vez de obtener una proporción de amarillos del 75 % y de negros de 25%

Y ahora la proporción del amarillo ahora sería del 66,7 % y de negros de un 33,3 %

Como ya se ha comentado, todas las especies tienen un numero determinado de cromosomas agrupados en parejas, en el caso del hombre son 46 cromosomas agrupados de dos en dos es decir tiene 23 pares. El par 23 no tiene los dos cromosomas idénticos sino que uno es de diferente forma que el otro, estos son los que dan la diferenciación de sexos, y si tenemos un gen ligado a este cromosoma se transmitirá de una u otra forma dependiendo del sexo de los individuos. Un gen no ligado al sexo se llama AUTOSOMICO.

En las aves el sexo viene determinado por la pareja de cromosomas sexuales Z W, un macho tendría ZZ y la hembra ZW ( contrario al los hombres XY y las mujeres XX)

Si un gen mutado que nos interesa fuera el W solo las hembras podrían tener la mutación.

Mientras que si apareciese en el Z y fuese dominante machos y hembras con poseer un solo gen Z mutado ya tendrían la mutación. Si el gen mutado fuese Z codominante las hembras al poseer un solo Z tendrían la mutación, mientras que los machos con un Z mutado la expresarían a medias y los machos que poseyeran los dos Z mutados tendrían la mutación.

---------------------------------------------------------------------------------------------

No expongo el cruce de macho mutado x hembra mutada ya que todos los individuos que se obtienen si el macho es heterozigoitco serán machos y hembras mutadas y hembras normales.

En el caso de portadores en herencia intermedia la mutación también se expresa a medias como es el caso de los goulds pasteles de los que solo existe esta mutación en machos.

Con este ejemplo llego al final de la exposición de este tema apasionante, ahora los lectores deben aplicar estos diagramas a sus aviarios utilizando el esquema de la transmisión que se adapte al caso particular de cada variedad. Repito que los EJEMPLOS son TEÓRICOS y no de variedades reales.

TABLA DE FELCH

GENÉTICA BÁSICA